從單純地將書籍送到百姓身邊,到激發(fā)民眾主動閱讀的熱情,實(shí)現(xiàn)與民眾在閱讀上的深度互動,包頭市走出了一條極具特色的全民閱讀發(fā)展之路。
草原書屋成為孩子們的假期書屋
草原書屋作為基層公共文化服務(wù)和鄉(xiāng)村文化振興的重要陣地,是涵養(yǎng)鄉(xiāng)風(fēng)文明、提升素質(zhì)、培育人才的主陣地,更是群眾學(xué)知識、長技能、增收致富的“加油站”。近年來,由于鄉(xiāng)村人口老齡化、農(nóng)民缺乏閱讀習(xí)慣、文化經(jīng)費(fèi)投入有限等原因,草原書屋存在利用率不高的問題。
昆區(qū)以“建得好、管得好、用得好”為總體目標(biāo),在鞏固原有成果的基礎(chǔ)上,以優(yōu)化書屋管理機(jī)制為抓手,打造“行走的草原書屋”特色品牌,積極探索“草原書屋+”模式,將草原書屋與新時代文明實(shí)踐站相結(jié)合,從單一的閱讀空間轉(zhuǎn)向豐富多樣的文化空間。
為不斷拓展草原書屋功能內(nèi)涵與外延,做到“塑形”與“鑄魂”并舉,“富口袋”與“富腦袋”并行,讓群眾在家門口享受到便捷的文化服務(wù),2024年,昆區(qū)昆河鎮(zhèn)率先打造“行走的草原書屋”文化惠民品牌,實(shí)現(xiàn)以文化人、以文惠民。
如今,和平村將部分圖書帶到商場里、夜市中、廣場上,影響更多人加入到全民閱讀行列;南排村定期開展“小院講書社”活動,讓青年、孩子成為講書主角,引領(lǐng)全村掀起讀書熱潮;勝利村組織開展“客廳里的暢享”讀書樂享會,通過閱讀紅色經(jīng)典,回憶奮斗歷史,積蓄鄉(xiāng)村振興力量。此外,還深度整合草原書屋以及周邊資源,梳理出文學(xué)類、科普類、經(jīng)典故事類等圖書移交內(nèi)科大實(shí)驗(yàn)小學(xué)、宏昌學(xué)校等,定期輪換,建設(shè)“中心書房+流動書箱”,打破地域局限,讓圖書“動起來、活起來”。
為不斷提升管理水平,讓草原書屋“用起來”,昆區(qū)24個草原書屋,分別分布在昆河鎮(zhèn)、卜爾漢圖鎮(zhèn)、昆北街道辦事處,共有藏書3.2萬余冊,均配備專職草原書屋管理員。全區(qū)草原書屋懸掛統(tǒng)一標(biāo)牌,公開管理制度、借閱登記制度、書屋開放時間、管理人員聯(lián)系電話等信息,確保書屋平均每周開放不少于五天。昆區(qū)新聞出版版權(quán)局聯(lián)合區(qū)新華書店定期為草原書屋管理員進(jìn)行一次書屋管理專業(yè)培訓(xùn),通過圖書分類、借閱管理等進(jìn)行詳細(xì)講解,確保草原書屋管理員掌握基本圖書管理知識和技能,更加規(guī)范管理草原書屋。
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,過去十年間,農(nóng)牧民讀書節(jié)累計(jì)惠及30多萬人次,市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)累計(jì)開展活動近600項(xiàng)。這些數(shù)字背后,是無數(shù)農(nóng)牧民因知識而改變生活的生動故事,也是包頭在知識傳播上精準(zhǔn)化、人性化的有力見證。
草原書屋“中心書房”一角
閱讀推廣,豐富的活動是催化劑。
為協(xié)同推進(jìn)草原書屋建設(shè)與學(xué)校教育融合,積極營造愛讀書、讀好書、善讀書的文明風(fēng)尚,讓縷縷書香走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂,2024年,昆區(qū)新聞出版版權(quán)局在卜爾漢圖鎮(zhèn)哈業(yè)腦包學(xué)校、新光小學(xué)舉行“行走的草原書屋”中心書房授牌儀式。2所學(xué)校內(nèi)的5個草原書屋為“行走的草原書屋”中心書房流轉(zhuǎn)圖書700余冊,涵蓋兒童文學(xué)、童話、寓言、繪本故事等多個門類,能夠滿足學(xué)生們多樣化閱讀需求。中心書房的設(shè)立,也意味著正式開啟圖書互換活動,學(xué)生們可以將自己讀過的書籍帶到“中心書房”,與其他學(xué)生進(jìn)行交換,讓好書傳播起來,讓閑置圖書“活”起來。
積極探索“草原書屋+”模式,將草原書屋與新時代文明實(shí)踐站相結(jié)合,從單一的閱讀空間轉(zhuǎn)向豐富多樣的文化空間,今年以來,昆區(qū)24家草原書屋已開展寫春聯(lián)、閱讀分享、親子共讀、紅色經(jīng)典閱讀、知識講座等文化活動80余場,充分發(fā)揮草原書屋在基層黨建和公共文化服務(wù)中的作用。將草原書屋與志愿服務(wù)相結(jié)合,組建各類閱讀志愿者隊(duì)伍,以草原書屋為陣地開展豐富多彩的主題閱讀活動,將小學(xué)生自習(xí)課放在草原書屋,為學(xué)生介紹優(yōu)秀適宜讀物,切實(shí)提高圖書實(shí)用性和草原書屋利用率。
以“行走的草原書屋”為品牌,整合草原書屋周邊資源,建設(shè)一批具有示范作用的學(xué)校草原書屋“中心書房”,將草原書屋的900余冊少兒讀物、文學(xué)著作等適合少年兒童閱讀的圖書移交至學(xué)校,定期進(jìn)行輪換,提高圖書利用率,滿足學(xué)生閱讀需求。
今年以來,固陽縣以“草原書屋”為核心,在各鎮(zhèn)、社區(qū)廣泛開展形式多樣的閱讀活動,讓閱讀走進(jìn)百姓的日常生活。興順西鎮(zhèn)的“智慧種養(yǎng)”讀書分享會,吸引了眾多農(nóng)牧民參與。
土右旗海子鄉(xiāng)結(jié)合新時代文明實(shí)踐,積極開展“我的書屋我的夢”“好書推薦”“濃濃書香伴寒假”“讀書筆記展示”等系列閱讀活動,吸引了500余名群眾和學(xué)校師生熱情參與。
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開專業(yè)的閱讀推廣。
世界讀書日來臨之際,新華書店包頭書城內(nèi),各類讀書活動不斷。受邀來包的茅盾文學(xué)獎獲得者陳彥對我市的公共文化建設(shè)給予高度評價(jià)。“我是第二次來包頭,作為一個工業(yè)城市,文明程度比較高,書店舉辦的讀書活動也很有氛圍感。”陳彥表示。
通過構(gòu)建市圖書館、旗縣區(qū)圖書館、社區(qū)圖書室和草原書屋四級聯(lián)動的閱讀推廣模式,以豐富多彩的形式吸引民眾參與閱讀,打造了一支強(qiáng)大的閱讀推廣隊(duì)伍。通過舉辦管理員培訓(xùn)班,大力表彰“草原書屋”先進(jìn)管理員,一批扎根基層、富有熱情的閱讀推廣人發(fā)揮著極大作用。
閱讀推廣人活躍在各個社區(qū)、鄉(xiāng)村,他們組織讀書分享會、閱讀比賽、親子閱讀活動等,以豐富多彩的形式吸引民眾參與閱讀。他們不僅是閱讀活動的組織者,更是閱讀理念的傳播者,通過自己的努力,將閱讀的種子播撒在每一個角落。
今年3月,包頭市文化旅游廣電局舉辦了“閱見北疆·書香文旅”主題讀書分享會,活動中,包頭市圖書館向局機(jī)關(guān)捐贈800冊圖書和數(shù)字資源庫,并贈送100張免押金VIP借書卡。這一舉措打破了閱讀資源的傳統(tǒng)界限,讓閱讀資源從圖書館走向機(jī)關(guān),實(shí)現(xiàn)了閱讀資源在不同領(lǐng)域、不同群體間的流動與共享。這不僅豐富了機(jī)關(guān)工作人員的文化生活,提升了他們的文化素養(yǎng),更為機(jī)關(guān)營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時,這也是包頭將閱讀與文化旅游、公共服務(wù)等領(lǐng)域深度融合的體現(xiàn),通過閱讀活動的開展,推動文化消費(fèi)新場景的構(gòu)建,進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀的影響力與覆蓋面。這種聯(lián)動模式,為全民閱讀注入了新的活力,讓閱讀在更廣闊的空間發(fā)揮作用,促進(jìn)了文化的傳播與交流。
從人才培養(yǎng)到空間打造的全方位閱讀推廣體系,從“讀好書”到“好讀書”的觀念與行為轉(zhuǎn)變,從服務(wù)理念到實(shí)踐方式的全方位創(chuàng)新,從滿足基本閱讀需求到激發(fā)全民閱讀熱情的跨越,昆區(qū)在全民閱讀推廣方面的探索與實(shí)踐,為其他地區(qū)推動全民閱讀提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
包頭市融媒體中心記者:李春燕;編輯:李寧寧;校對∶劉勇如;一審:郝晨鶯;二審:劉璟;三審:梁學(xué)東