“植物的葉子倒了，還發(fā)黃，要怎么辦？”在包二十九中初三（5）班的化學課上，一堂關于化學肥料的課程正在進行。講臺上，化學教師龐治國一邊熟練操作著實驗器皿，一邊為學生講解原理，指導學生親自操作，帶領學生們在實驗中體驗化學的神奇。
龐治國在課堂上帶領學生做實驗
“化學課程只在初三年級開展，這一年里，我們要教學生利用化學知識分析常見的實驗現(xiàn)象，了解化學基本的學習思路，掌握解決日常生活中有關化學簡單問題的能力，在這個過程中激發(fā)學生學習化學的興趣，為高中進一步學習打下基礎。”龐治國介紹。
在龐治國的化學課堂上，他盡可能地通過實驗來展示化學原理，讓同學們在更真實的情境中提升學習的興趣。他說：“化學本身就是以實驗為主的課程，實驗是我們的學科特點。課本中的實驗我會應做盡做，一些課本不要求但能夠幫助學生理解的實驗我也會做，而且會引導學生親自動手做，這樣他們才能有更切身的體會。”
課堂上，龐治國的講課風格頗為“松弛”，他講課不緊不慢，語氣輕松仿佛聊天，化學知識便這樣以非常輕松的方式走進學生的腦子里。
“龐老師將枯燥的理論知識轉化成了有趣的實驗，激發(fā)了我學習的興趣，讓我看到平平無奇的生活里原來有這么多神奇的化學現(xiàn)象，也鼓勵我通過觀察來認識了解身邊的環(huán)境和生活，時刻保持好奇心。”初三（5）班學生賀譯冉說。
在課堂上，龐治國為學生講授知識，課堂下，他又仿佛是一個學生的年長的朋友。
“龐老師對于我來說，是一個亦師亦友的人。他在課堂上用一種幽默的教學方式幫助我們掌握課本上的知識，讓我對化學產生了濃厚的興趣。”初三（5）班學生裴胥淳說。
龐治國對學生的熱心和關懷，一直從學生時代延伸到現(xiàn)在。
張瑞霞是龐治國曾經教過的學生，2020年張瑞霞通過校招考入包二十九中，也成為了一名化學老師。曾經的師生變成同事，對自己學生的關懷也從學業(yè)轉向了事業(yè)。
“來到包二十九中就職后，很榮幸地再次成為了龐老師的‘學生’。過去讀書時候龐老師教我化學知識，現(xiàn)在成為同事，龐老師在化學教學方面又給我很多幫助。”張瑞霞回憶，“有一次，我要準備一次公開課，心里很沒底。當時龐老師在外地出差，但他一直抽時間輔導我。公開課的前一晚上十點多他還在給我提建議，幫我看課件，我很感動，很慶幸自己能成為龐老師的學生和同事。”
從教20多年來，龐治國榮獲了“包頭市優(yōu)秀教師”“包頭市卓越教師”“包頭市首批新時代名教師”等榮譽稱號。在化學教學方面，龐治國是“包頭市學科帶頭人”，他的論文《初中化學教學中如何實現(xiàn)師生之間的有效互動》曾獲評全國教研一等獎，還承擔了昆區(qū)、包頭市、自治區(qū)三級示范課。作為包二十九中化學教研組組長，龐治國經常把最新的化學教學教育理念分享給組內的同事，帶領大家更好理解課標要求。
“我們是多年共事的同事，他又是我們化學教研組的組長，他深耕教學一線，深挖化學教學本質，經常給我們分享最新的化學教研成果和理念，給我們開展化學教學帶來了很多啟示，比如在大單元教學、項目化教學等跨學科領域都給我們很多的啟迪。”初三年級化學老師高仙鋒說。
對于教育，龐治國說：“我覺得作為從師者，最根本的是要對學生有愛，自己的學生走向社會以后能夠成為一個心理健康、合格的人；其次希望通過我的課堂培養(yǎng)學生的好奇心，用所學的知識解決現(xiàn)實中的問題，成為對社會有用的人。”
（包頭市融媒體中心記者：岳宇樂）
（編輯：吳存德；校對∶霍曉霞；一讀：張飛；一審：張燕青；二審：賈星慧；三審：王睿）
